当前位置 首页 孩子王

《孩子王》影迷点评

发表评论

单击刷新      
共“30”条评论

影迷点评

WSi

2014-10-20 22:06:11

短评里随便给老电影记台词说深刻有内涵给满分 这样装逼合适吗

尉迟上九

2018-01-14 23:08:50

摄影和构图太棒，想到了《雾中风景》，拍出了一种诗意而深远的味道，充满了意象和细节，最后的定格、大火与画外音，从哪里来回哪里去，刻苦的孩子上着没用的学，怀着希望却无人帮他们引向光明，个人力量难以对抗固化的体制，无力且无奈，那是一个悲哀、荒诞而让人绝望的时代，谢园就是我想象中的老杆。

啊逗

2019-05-15 21:42:16

7分。资料馆打卡。如果有空还是去看书吧。 非常艺术的电影，镜头和构图确实漂亮，隐喻和暗示也设置得挺好。班长的刻板重复，老和尚的故事循环，没有课本但有大量其他资料，自创的水牛，扭曲的树干，烧遍的山火，都有意味。 但情节感觉都飘着，明明很简单的事情，非要拍的故弄玄虚，撑不起来想表达的对于教育文革农村的宏大主题。没有书是环境的问题，但不按规范流程上课也不是啥好事，啥都不抄也不是正常的学习。 记录事件总要在发生后，这个点怎么融到整体里get不到。

Panda的阴影

2012-08-25 23:57:48

喜欢那贴近自然的绿色环境。按后排的观众的话来说就是：这电影，太原生态了！不过，我发现好几处不干净的剪辑点。而且表演欠佳，尤其是“老娘”最让我出戏，个人觉得“女班长”是最大亮点，自然又纯粹。（附注：闹是没有好下场的……从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚讲故事，讲的什么呢？……）—— 高中看过一遍，2013年在中国影博物馆重温，后来常和小朋友混在一起的我被好些朋友称之为“孩子王”，2019年终于又来重看《孩子王》了：曾经的「叙事缓慢、故事沉闷」演变成如今的「历史散文般的韵味」，让我通过影像感受到文革时期的一处生活面貌；老杆的面容也常让我想起老朋友“明”；记得自己曾自学过字典，从a开始一个字木一个字地学下来……忘了坚持到哪个字母？最后还是放弃了。虽然没能精通，但也因此认识了好些不常见的汉字。-19.8.28/29

stknight

2012-01-26 20:38:55

影片根据阿城同名小说改编，通过“孩子王”的故事，理性思考了教育、文化的缺失问题和其对社会造成影响的问题，它除了延续了文革后反思文革的传统外，还从教育的角度提出了更加深刻的思考。

Irenge

2018-10-10 14:22:31

陈凯歌早年还是拍了一些非常不错的作品，摄影上还特别标新立异（虽然都是别的导演拍的），《黄土地》也是，《孩子王》更甚，真正的用镜头（电影语言）去辅助与推动叙事、表达主题立意的典范，深思熟虑后的构图与镜头长度，让电影的意蕴更加深刻。此片中隐喻甚多，年代的原因不能了解地很完整，但能感受到导演的才气与意图。故事本身非常浅显，格局也小，却能很好以小见大地拍摄了一整个时代。王福稚嫩的文字中有几句很打动人“我爹力气非常大，但他总说没有王福力气大，因为王福会读书”。“走进了白太阳里，他就有力气了。”旧时代大背景下难免有许多惋惜的事，我们应该好好珍惜当下。

丁一

2010-04-07 14:55:30

票房零拷贝，奖项金闹钟，少年凯歌孩子王，百花深处电影梦

阿Q

2012-09-14 21:24:22

攝影很突出。整體來看故事的氛圍有些過於神秘壓抑，甚至有點神經質了。抽取知青的個體來展現時代的缺陷，可以感受到深刻的思考和表達的慾望，但很朦朧。而在故事主線，師生關係的刻畫上，也不太主流。但毫無疑問，是部不錯的片。

欢乐分裂

2009-08-23 18:27:25

2019-8-24重看；有阿城原著打底，故事自然是极好，人与景的自然融合。镜头唯美（顾长卫居功至伟），大远景，固定机位，构图好到令人惊叹，雾景、窗框与镜像的视图有灵魂悸动感；迷蒙远空压迫下沉默的人群，一切都“没用”，一切都“事后才被记录”，所有的不无青涩生硬的隐喻在此片的探索中表现为某种诡谲气氛，实在是被低估的佳作，堪称我最喜欢的陈凯歌作品。 但阿城对电影的改编是极不满意的（“看得如坐针毡”），认为最大失误就是台词采用原著对话而失去生活味，电影对白应该将文还原成白话才对头。

Hey Johnny

2010-12-07 21:32:00

老杆儿每次在黑板上抄的课文，我都会暂停键仔细看看，总觉得那些文字似乎也有深意的。喜欢时不时的低远景镜头，美翻了，还有1987那个年代残留下来的渣画质似乎都别有韵味。（“大伙闷得慌，打我一顿解解闷儿，挺好……”“闹是没有好下场的！”）

朝克图

2012-12-19 22:54:53

自古都是劳动人民启蒙知识分子，没有知识分子启蒙劳动人民。

江湖遠人

2012-12-19 23:01:14

2012.12.19电影资料馆。何为教师，何为教育，教师何为，教育何为？隐忍而克制的叙事，伴以旷寂刺激的音画，似出离于其外，实寄居于其内。

猜你喜欢

设为首页加入收藏保存桌面网址发布会员中心留言本

Copyright © 2024-2025 All Rights Reserved